Ière partie. Actualité jurisprudentielle et légale

Durée : 3h30

Comme nous le faisons depuis 20 ans, après une introduction sur les textes récents, les arrêts les plus marquants relatifs à la relation individuelle du travail (contrat, rupture etc…) et aux relations collectives de travail (conditions de travail, syndicats, IRP et…) seront examinés et mis en perspective.

IIème partie.  Comment concilier les attentes des salariés avec les exigences du code du travail ?

Durée : 3h30

Introduction sur les générations millenials , Y,  Z et la nouvelle génération Alpha. Contexte de ces dernières années : effet Covid sur les générations en question et la génération Alpha qui n’aura jamais connu un mode de vie déconnecté. Elle nourrit un rapport au travail assez singulier (démission subjective), « les jeunes ne veulent pas travailler », est-ce un a priori ? ) Une génération qui évolue dans un monde en constante mutation, plus ouverte que les précédentes sur les questions raciales et genre, qui attache une certaine importance à de l’empathie et à l’émotion. Ces éléments créent un décalage considérable avec leurs ainés nés dans les années 60, 70, voire 80.

Premier temps : l’analyse nécessaire : quelles sont les exigences essentielles du Code ?

Les relations individuelles de travail :

Le contrat de travail. Le règlement intérieur et le droit disciplinaire.

Les relations collectives de travail :

Les syndicats professionnels. La négociation collective – les conventions et accords collectifs de travail. Les institutions représentatives du personnel. Les salariés protégés. Les conflits collectifs :

Durée du travail, salaire :

Durée du travail, repos et congés. Salaires et avantages divers.

Santé et sécurité au travail :

Dispositions générales. Dispositions applicables aux lieux de travail. Equipements de travail et moyens de protection. Prévention de certains risques d’exposition.

L’emploi :

Les dispositifs en faveur de l’emploi. Dispositions relatives à certaines catégories de travailleurs. Service public de l’emploi et placement. Le demandeur d’emploi.

La formation professionnelle tout au long de la vie :

Principes généraux et organisation institutionnelle de la formation professionnelle. L’apprentissage. La formation professionnelle continue. La validation des acquis de l’expérience :

Dispositions particulières à certaines professions et activités :

Journalistes professionnels, professions du spectacle, de la publicité et de la mode, Concierges et employés d’immeubles à usage d’habitation, employés de maison et services à la personne, Voyageurs, représentants ou placiers, gérants de succursales et conjoints salariés du chef d’entreprise.

Contrôle :

Inspection du travail. Lutte contre le travail illégal.

Second temps : la synthèse, quels sont les thèmes de prédilections des jeunes générations ?

Équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle

La flexibilité du (temps de) travail

La charge de travail, physique et mentale.

Un travail qui a du sens

Le social

L’environnemental

La place du numérique et le respect des données personnelles

CHATGPT et RGPD

Le travail dans le « metavers » et par l’intermédiaire d’un avatar

Collaboration et travail en équipe : la liberté d’expression vue par les jeunes générations.

Les différences, les inégalités et les discriminations

Avocat et/ou Juriste spécialisé, Avocat et/ou Juriste Généraliste.

Connaître les fondamentaux en matière de numérique, de discriminations, de temps de travail etc…

A l’issue de la journée de formation, les stagiaires connaitront la dernière actualité jurisprudentielle et légale.

A l’issue de la journée de formation, les stagiaires connaîtront les difficultés présentes et surtout futures que rencontreront les managers face aux jeunes générations millenials, Y, Z et la nouvelle génération Alpha. Ils connaîtront les outils disponibles afin de maîtriser le rapport de ces générations au temps, au travail et à la vie professionnelle, ainsi que leur rapport au numérique et leur sensibilité aux différences, inégalités et autres discriminations.

Et seront en capacité de les mettre en application en situation professionnelle, dès la phase de recrutement et durant les premières années de la carrière.